顾昭落落大方的站起来，对着讲台上的英语老师道，“老师好，我是新来的转校生，叫做顾昭。”
“旁边的是和我一起的迟野，他之前都待在国外，华国话还不太熟悉。”
郑霞看着顾昭开朗又大方的姿态，还有不急不慢的说话语气，眼睛亮了亮。
老师也都是人，总会有自己的偏向喜好的。
这并不是说，做老师的就一定会偏心偏信，而是说每位老师都有自己欣赏的学生类型。
比如说班主任王培恩小老头儿，就比较喜欢话少安静自律的学生。
而郑霞就喜欢伶俐大方的小孩儿，毕竟英语这门学科，想埋头学哑巴英语也不是那么容易的。
学习一门语言最重要的就是多学多说，说的多了，才有语感，死记硬背是很难流畅运用的。
郑霞看着顾昭，小姑娘人长得漂亮灵气，气质也落落大方，看着就喜人的很。
她笑眯眯的点点头，“很好，先坐吧，这节课要先小测，你们两个刚来，没有准备，也跟着写写看，老师好看看你们的进度。”
顾昭乖乖点头，然后接过前桌传过来的两张空白小测卷子，顺便分给迟野一张。
“行了，还是按照老规矩”，郑霞直接拍了拍手，“把桌子上的所有东西都给我放地上！要是让我抓到谁打小抄，那就不是罚抄100遍的事儿了哈。”
郑霞话音刚落，顾昭就眼睛睁大，看到所有人都开始把桌子上摆的或整齐或凌乱的书、本子全部都统一的塞进桌洞或者是放在脚边。
整个教室都响起噼里啪啦往地上放东西的声音，还有人的笔袋没拿出，里面各种笔和橡皮尺子掉了一堆。
顾昭大为震撼，但还是随大流的把桌面清空了，就留了两根笔。
很快，顾昭就听到站在讲台上的郑霞道，“10分钟，现在开始写，闹钟响了就收卷。”
于是都不用郑霞喊开始，所有人都开始埋头飞速的写起来。
顾昭都被这紧张的气氛感染了，也低头看了看小测卷子。
上面都是单词的汉语意思，后面有空格，用来填写单词。
高中的英语知识对于顾昭来讲自然全都是小菜一碟，但有一个比较重要的问题就是，顾昭的英语可以说是母语水平，可以流利沟通。
但是，僵硬的默写单词，一个汉语意思，她脑子里能出现一长串的各种单词。
顾昭又不太确定高中背的都是哪些，所以她思索了
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