脑，开始收集贵州那所小学的资料。她查到了学校的地址、联系方式、师生人数、教学条件等信息。学校位于贵州省黔东南苗族侗族自治州的一个山村里，全校只有六个老师，八十多个学生。学校没有网络，没有电脑，甚至连像样的图书室都没有。
“条件比我想象的还要艰苦。”她想。
她想了想，决定除了带去远程教育终端，再带一些图书和学习用品。她给马超发了条微信，问他愿不愿意一起捐一些书。马超很快回复：“好。我家里有一些旧书，可以捐出来。”
她又给李浩然发了条微信，说了自己的想法。李浩然回复：“好主意。我问问社团的其他成员，看他们愿不愿意一起捐。”
当天晚上，陈小雨在社团群里发了一条消息：“各位，我们下周要去贵州一所乡村小学做实地测试。那里的条件很艰苦，孩子们缺乏图书和学习用品。我建议大家每人捐一些书和文具，带给他们。愿意参加的，请在群里接龙。”
消息发出后，很快就有十几个人接龙。陈小雨统计了一下，大概能凑到一百多本书和一批文具。
“够了。”她想。
她关掉手机，躺在床上。她想象着下周去贵州的场景——他们带着设备，走进那所小学，孩子们围上来，好奇地看着他们手中的设备。她打开设备，屏幕上出现了老师的画面，开始讲课。孩子们的眼睛亮了。
她笑了。
然后，她闭上眼睛，进入了梦乡。
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