个阶段的活体对照，从分蘖期到抽穗期到蜡熟期，每个节点都要有。
于是三人分头在滩涂里翻，把不同生长状态的植株分别装罐标注。
最后一趟，宋也决定采一些滩涂周边的伴生植物和泥土样本。
她拿陶罐装了不同位置的淤泥，分别封好，又采了几种和野生稻长在一起的草类，说咸阳的农官可能需要分析土壤成分和伴生环境，才能复刻出适合它生长的条件。
“光带种子回去不够。”她坐在船头拿麻布把最后一个陶罐裹紧，“得让农官知道它原来长在什么样的泥里、跟什么植物混生。环境数据越全，育种成功率越高。”
阿黎蹲在旁边帮她捆绳子，忽然问：“大人，你怎么什么都会啊？好厉害！”
四趟下来，船舱里码了整整几十个个陶罐，外加十几包泥土样本和伴生植物。
宋也拿炭条在每个罐子上编了号，又写了详细的记录：例如采集日期、潮位、水温、泥质、植株状态等等。
几天下来，可把众人累坏了。
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终于，一行人启程折返桂林郡。
也就在这返程的路上，发生了一件小插曲......
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