续上课，大家别看来看去了，新同学来了，可以下课后再慢慢认识。”常识课老师拍拍手，把所有人的注意力全都拉了回去。
然后站着发呆了几秒，终于找回刚才讲课的思路，大声问道：“那么现在谁来告诉我，为什么油可以浮在水的上面？有谁知道吗？”
底下鸦雀无声。
九十年代初的小学科学教育，还远远达不到十几二十年后的水平。这时候的学生除了语文和数学两门功课之外，其他的课程全都是开卷考试，基本上没什么实际教学价值。学生们获取课外知识，多数是通过自学，而自学的途径，无非就是靠家里的额外教育投入。但问题在于，在多数人都还比较穷的这个时期，能提供课外教育投资的家庭，本身就是极为少数的。
“又没有人知道吗？我每节课过来，都说让你们平时没事多看看课外书，怎么一个听我的都没有呢？”常识课老师抱怨道。
接着转头朝林淼的方向一看，笑着问道：“小朋友，你知道吗？”
林淼坐着没动，有点不确定道：“应该知道一点，不过我有点记不清了……”
“没事，尽管说，说错了也不打屁股。”老男人呵呵笑道。
底下的学生也发出一阵轻笑。
林淼没站起来，坐在椅子上回答：“那我随便讲讲啊，这个从相对微观的观察角度讲，应该是和两种物质的分子结构的稳定性有关。首先油的组成分子……应该就是叫油分子吧？油分子和水分子是不会发生化学反应的，因为他们的那个化学键，嗯……应该是化学键，不过具体这个化学键叫什么键我记不得了，我记得好像是氢键什么的，反正就是在常温常压下，这两个物质的化学键，应该是不会发生断裂的，然后混合在一起的时候，表现出来的现象就是两者是不相溶。再因为油的密度要比水的小，所以既然无法相溶，那就只能比较轻的那个飘在上面了。”
对于学文科的林淼而言，能把将近15年没碰过的高中化学的个别名词回想起来，就算很不容易了。他磕磕巴巴地说了半天，自己都感到有点脸红，可那常识课老师听完，却陷入了深思。
半晌，却听老男人叹出一句：“说的好啊，这个解释就相当有深度了，已经理解到了微观分子层面，很了不起！”
“好吧，九十年代初的小学真尼玛好混……”林淼心里默念道。
“你好厉害啊。”边上的新同桌眼里闪着星星，很天真地问他，“你以后是不是要当科学家啊？”
林淼很诚
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