些日子简武就常常问她，先生总打人对不对？若先生不对，学生可不可以抗议？
是不是从那个时候，简武心里就对先生打人这件事有了疙瘩？如果那时自己有耐心坐下来好好陪陪简武，也许就会发现他的心理变化吧？
可惜，从简文简武一入学塾，她就开始忙于达仁堂，忙于应酬沈钟磬，陪他们的时间太少了。
看着眼前僵持的局面，甄十娘暗暗后悔，若早点发现简武的异样，就不会有今日之举了。
简武口口声声先生打人不对，如果做不出表率就不配为人师表，都是自己平日的言传身教，前世因抗议学校和社会的不合理现象学生罢课屡见不鲜，称不上稀奇，可这是古代，敢当众欺师就是大逆不道，是惊世骇俗！
怎么办？
她是打压简武还是帮简武伸张正义？
打压了，就等于完全推翻了自己先前的言论，对简武来说，心中一定会留下一道不可磨灭的阴影，甚至会影响他一生。
可是，帮他伸张正义，便是与整个封建礼教做对，以她母子的微薄之力怎么能够？
蚂蚁撼树，螂臂挡车，闹不好，他们就会招来各界的谴责，被作为另类处置了！
毕竟这里一直奉行不打不成材的教育模式，私塾先生打了孩子，家长不但不能像前世那样到学堂找先生论理，甚至告上官府，相反，还得感谢先生，还要给先生送补品，犒劳先生打孩子操了心、费了力气。
她没在梧桐镇期间，喜鹊就曾因为简武挨打送了先生一只鸡道谢。
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