有些诧异的看着范贝贝:“你要电脑做什么?”
这丫头才上小学,要电脑干什么?
“别的同学都有,我也想要。”
范贝贝扬起头,可怜巴巴的看着赵浮生:“他们说那个对学习有帮助。”
赵浮生无语的看着这丫头,真心在她脑袋上面敲一下。
什么电脑有助于学习之类的借口,赵浮生一概是不相信的。
“就给她买一个吧。”
范宝宝这时候开口道。
家里倒是有电脑,不过是赵浮生工作用的,哪怕是范宝宝自己,平时也不怎么用电脑。
倒是没想到,范贝贝这丫头居然主动要电脑了。
“没必要。”
赵浮生淡淡地说道:“期末考试要是考前十名,就给你买,不然的话,不买。”
范贝贝一怔,眼前一亮道:“真的?”
“当然是真的。”
赵浮生点点头,对范贝贝道。
小丫头很开心,欢天喜地的去学习了。
范宝宝倒是有些诧异:“一台电脑而已,她不是说了么,对学习有帮助的。现在不是说素质教育么……”
素质教育?
赵浮生冷笑了起来,摇摇头:“所谓素质教育,是要分针对什么人的。”
范宝宝一脸茫然,很显然,不明白赵浮生的话。
叹了一口气,赵浮生没有再说什么。
现在这个情况下,对应试教育的某些批评其实是有道理的。
比如一些教师完全是在灌输知识,不能够针对学生的具体情况具体处置,并且只喜欢成绩好的学生。
理论上,老师应该善于启发学生,充分的注意学生兴趣,并且关爱所有学生。
但这个问题,并不在于应试教育本身。
而是因为一个简单的事实:这些人所谓的素质教育成本太高了。
打个比方来说,如果一个老师只教五个学生或者十个学生,又或者每个学生都提供给老师高额的学费。
那么老师肯定能因材施教,并且基本能做到一视同仁。
但问题在于这并不现实,我们都知道在普通学校,一个班必然有几十个学生。老师的收入也就那么多,在学生学费有限的情况下,他显然会更偏爱成绩好的学生。
如果所有的学校都这么搞,那教育成本显然将高到不能承受的地步。
而现实当中的老师,往往自己就
本章未完,请点击下一页继续阅读!