“那也不能讲米国传播策略了咋办？”
拿起粉笔，转身到黑板前，“那咱们就换个方向？"
“今天讲，《东亚文化特征一道德、经济与教育》。"
题目一出来，大伙儿就开始记笔记，不像之前，都瞪着眼珠子干听。
只能说，无论是雏鹰二期，还是日韩留学生，现在对于齐磊的课已经深信不疑了。
只是，一边记笔记，大家也一边奇怪，讲东恶文化特征，他们还能理解，只是道德、经济与教育？
这三个分支根本就不搭边啊？再说了，东亚的道德体系还能和他们的专业沾边。
学传播必须了解文化道德边界。
可是，经济和教育，这不仅仅是没关系的问题，是跨专业了！
而齐磊的回答是：
“关系很大！“
“而且，并不是你们想象的，单一的专业学科知识。”
在道德、经济、教育下面画线，结果线画出来，大伙儿一抽抽！！
你要干啥？又要挖坑？
好吧，都条件反射了，以为他又要设置议程的。
却是齐磊一怔，当下大笑，“别紧张…怎么在你们眼里我不是好人吗？画条线你紧张个屁啊！！“
结果童璐，“别装啦，本来就不是好人！“
哈哈哈哈！！
所有人都笑了，齐磊也笑了，只好解释道，“划线的意思是，让你们不要把这三个分成三个学科来看。“
”????
齐磊，“我今天要讲的，是三者之间的关系，以及做为一个整体来研究的结论。
好吧，更离谱了，三者做为一个整体？
又是新鲜的。
门外，沈海鸣背着手，对于梁成在耳边不停的呱燥微微皱眉。
可是，心思却完全沉浸在齐磊黑板上的那几个字上面，不由在想同样的问题
“经济、道德和教育…这三者到底有什么关系？”
“和他揭露米国陷阱的大方向，又有什么关系？“
沈海鸣有点好奇了，静静地等着齐磊开始他的讲课。
【月票投币口】【推荐票投币口】关于这节课的内容，老苍本来是想一笔带过，保证《寄生虫》剧情的连贯性的。
在原本的计划里，这一课时也就几百字搞定可是，细纲是前天就定下来的，这两天不自觉的就思考这一课的内容，也查了一些资料，看了一些其它的
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