而苏映雪的‘正确理解’，本来就在她的脑海中。
或许，《教学的馈赠》最大的用处，不是教学，也不是获得灵感、知识，而是‘窃取机密’？
走了！
赶紧走！
否则，被追问缘由，该怎么回答？
王浩低头看了下时间，马上站了起来，“苏经理，我在这方面并不专业。”
“如果你对偏微分方程感兴趣，我们可以多聊聊，专业到微球的制造，我觉得你还是找夏教授谈……”
他说完歉意的点了下头，随后忙忙碌碌的离开了。
身后。
苏映雪内心满是惊讶。
她想找个专业人士，帮忙做数据分析，但数据还没有拿出来，对方就直接说了结论？
还和夏国斌说的一样……
旁边坐着的朱萍，一直愣愣的听着，她根本听不懂说的是什么，忽然开口问道，“什么是微球？”
苏映雪才意识到旁边还有个人。
她简单解释了一下，“微球，是一种制造屏幕、芯片所必须的材料。精密微球市场，都是国外企业垄断。”
“我们公司和纳微实验室合作，希望能在纳微材料领域有突破。”
“哦。”
朱萍听得似懂非懂，跟着感慨一句，“王浩年纪是小，但是，懂得可真多。”
苏映雪思考着眼前一亮，“你对王浩老师了解多少？”
“我们一个办公室，他叫我朱姐！”朱萍洒脱的拍着胸脯，眉开眼笑，当即表示自己是学校里，对王浩了解最多的人。
两人一问一答着。
聊上了。
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