给底下的士兵，让士兵跟着学习。
学习不是傻傻地听，好记性不如烂笔头，士兵们也要活用自己才认识不久的字，用握刀扛枪的手捏着笔，进行相对艰难的记录。
也就是另一个维度上的活学活用。
这个过程中，出现过不少士兵抱怨学习难度太大的事情。
这些士兵们纷纷表示学习难度如此之大，他们宁愿挺着长枪去外面刺上一百下，也不愿意拿着笔绞尽脑汁的写字学习。
针对这种情况，苏咏霖高度重视，在指导司和指导司的官员们开了个会，讲了一下自己的意见，然后由指导司负责实施。
然后指导员们上阵，把这些士兵聚集在一起，摆事实讲道理，告诉他们不认字的人和认字的人在日常生活中有什么区别，以后的前途又有什么区别。
“好比别人和你借钱，借了五百文钱，他识字，你不识字，你借他五百文钱，他给你写欠条就写上五十文，甚至五文，反正你又不识字，他写多少是他的事情，跟你有什么关系？”
这话就非常戳人心窝子，士兵们你看看我我看看你，一脸担惊受怕的表情。
有士兵对此表示怀疑。
“读书人一般不会有这种缺德的人吧？”
“没有？”
指导员一脸你太年轻了的表情看着这名士兵：“有文化的人专门欺负不识字的人，反正你不识字，你知道他写了什么，说不准他还写是你问他借了五百文，倒咬你一口，看你怎么办！”
士兵们纷纷倒吸一口冷气，感觉情况不妙，学习貌似很有必要。
如果这还不足以让所有人行动起来的话，接下来就更重要了。
“现在兵团里的规章制度已经明确了，要想从兵卒做到班头排头这一类的军官，起码要认识五百个字，总帅说了，不想当将军的士兵不是好士兵，你们扪心自问，自己是好兵吗？
在外头，读书习字那可是上等人才有的机会，咱们这群人一辈子面朝黄土背朝天就算到头了，想读书习字，就要盼着下辈子投胎投个好人家，这辈子是没指望了。
现在进了兵团，总帅把读书习字翻身的机会放在你们面前，请你们去学，你们一个两个怕苦怕累，摆在面前的好机会都要放弃，将来还能指望你们干什么？”
这话也很戳人心窝子。
指导员这一席话说的大头兵们面红耳赤羞愧不已，低着头一句话都说不出来。
一番思想动员之后，就再也没有听到
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