遇，招人绝对有吸引力。如果真管吃住，解决后顾之忧，甚至能吸引到一些原本不想来乡村的好老师。我会跟李娟，还有我联系的另外几位老师再具体谈谈。”
莫天扬郑重道：“我们村的情况，您都清楚。大家伙吃苦受累，多半是吃了没文化的亏。我对老师就一个恳求：用心教，好好教。钱不是问题，只要教出成绩，让孩子们真有长进，奖金也绝不会吝啬。咱们要建的，不是个空壳子学校，是个真能让孩子学到东西、看到希望的地方。”
他的话语朴实，却带着沉甸甸的分量。桌上几人都安静下来，能感受到那份源于乡土、反馈于乡土的决心。教育，在这片刚刚起步的土地上，被赋予了超越单纯“投入产出”的意义，它关乎尊严，关乎未来，关乎这片土地能否真正焕发生机。
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