2075年，深圳实验中学，开学第三周。
上午十点，课间操结束后，陈小雨回到教室。她刚坐下来，就看到班长林婷婷抱着一摞新书走进来，放在了讲台上。
“同学们，新教材到了。”林婷婷说，“这学期的《思想政治》教材改版了，大家上来领一下。”
同学们陆续走上前，每人领了一本。陈小雨拿到教材，翻开封皮，看到扉页上印着“教育部审定·2025年修订版”的字样。她随手翻了翻，发现目录里多了一章——第六章“社会主义市场经济的投资伦理”。
她好奇地翻到那一章。第一节的标题是“价值投资与社会责任”，第二节是“长期主义与耐心资本”，第三节是“认知变现与终身学习”。每一节的末尾，都标注了“本节参考资料：陈诺《我的投资哲学》《与陈诺对话》”。
陈小雨愣了一下。她仔细看了一遍，确认自己没有看错。陈诺的投资理念，被正式编入了高中政治教材。
“马超。”她叫了一声。
马超正在翻自己的教材，听到叫声抬起头：“怎么了？”
陈小雨把教材递过去：“你看第六章。”
马超接过来，翻到第六章，看了几秒钟，然后抬起头，眼睛瞪得老大：“这是……陈诺？”
陈小雨说：“对。他的投资理念被编入教材了。”
马超又翻了几页，越看越惊讶：“不仅有价值投资，还有长期主义、认知变现……这些全都是他的核心思想。”
坐在前面的林婷婷回过头来：“你们在说什么？”
陈小雨说：“新教材里有一章，专门讲陈诺的投资理念。”
林婷婷也翻到那一章，看了看：“还真是。我听说这次教材修订，专家组特意邀请了研究陈诺思想的学者参与编写。”
周围的同学都围了过来，七嘴八舌地议论起来。
“陈诺的思想都进教材了？那以后考试是不是要考？”
“肯定要考。这可是国家标准教材。”
“那我们要不要背他的语录？”
“应该要吧。毕竟是考点。”
陈小雨没有参与议论。她坐在座位上，一页一页地翻看着第六章的内容。教材编写得很细致，从价值投资的核心理念，到具体的分析方法，再到实际案例，都做了清晰的阐述。每一节后面还附有思考题，引导学生深入思考。
她看到第二节后面有一道思考题：“结合本章内容，谈谈
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